吉安市绘就教师队伍建设改革路线图
近日,市委、市政府印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的若干措施?#32602;?#38024;对“全市教师队伍建设改革”制定时间表和路线图,这也是我市首次对教师队伍建设提......

原标题:我市绘就教师队伍建设改革路线图 要让教师真正成为令人羡慕的职业

■打造高素?#39318;?#19994;化创新型教师队伍

■建立师德师风信用体系,推行师德考核负面清单制度

■推进吉安幼儿师范高等专科学校建设

■推进义务教育教师“县管校聘”管理改革

■推进?#34892;?#23398;教师职称和考核评价制度改革

■落实城乡统一的?#34892;?#23398;教职工编制标准

■确保?#34892;?#23398;教师平均工资收入水平不低于公务员

■本报记者严爱群

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。为大力实施教育强市战略,在对标中央、省文件要求的基础上,结合我市?#23548;剩?#36817;日,市委、市政府印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的若干措施?#32602;?#38024;对“全市教师队伍建设改革”制定时间表和路线图,这也是我市首次对教师队伍建设提出改革意见。

根据《若干措施?#32602;?#25105;市将启动教师教育振兴行动计划,用五年左右时间培养市级以上骨干教师和学科带头人2000名、名师500名、名校长100名,造就一支高素?#39318;?#19994;化创新型教师队伍,深入推进教师管理体制机制改革,教师待遇和合法权益得到?#34892;?#20445;障,尊师重教?#31561;?#25104;风,教师的幸福?#23567;?#25104;就?#23567;?#33635;誉感显著增强,让教师成为让人羡慕的职业。

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教师培训活动(资料图)

此次《若干举措》聚焦当前教师队伍建设面临的突出问题,围绕提高教师思想政治素质和职业道德水?#20581;?#25552;升教师队伍专业素质能力、推进教师管理体制机制改革、着力提高教师地位待遇?#20154;?#20010;方面提出了15项改革举措。

以理想信念为引领 加强师德师风建设

《若干举措》中提出,我市将全面实施“双培双带”工程,把骨干教师培养成党?#20445;训?#21592;教师培养成教学、科?#23567;?#31649;理骨干,?#35757;?#25903;部书记培养成党建带头人、业务带头人。加强教师理想信念教育和学校思想政治理论课教师队伍建设。充分挖掘和利用我市红色革命文化资源,弘扬井冈山精神,传承红色基因。落实教师职业行为“十项准则”,把师德表现作为教师资格定期注册、绩效考核、职称评聘、评优评先的首要内容,建立师德师风信用体系,推行师德考核负面清单制?#21462;?#20005;格依纪依规查处在职教师组织或参与校外有偿家教或补课行为。

振兴教师教育 提升专业素质

教师教育是培养教师的关键?#26041;?是教师队伍建设的源头活水。为此,《若干措施》提出

——落实教师教育振兴行动计划,推进吉安幼儿师范高等专科学校建设,支持井冈山大学加强师范专业建设。鼓励各师范教育专业院校为农村学校培养“一专多能”的?#23601;?#21270;教师。强化钢?#39318;幀?#27611;?#39318;幀?#31881;?#39318;幀?#26222;通话和信息?#38469;?#24212;用等教学基本功和教学技能训练,提高师范专业人?#25490;?#20859;素质。

——建立教师培养培训体系。教师培训经费不低于年基本工?#39318;?#39069;的1.5%,重点支持幼儿园、高中、特殊教育、紧缺薄弱学科和少先队活动课教师培训。把名师名校长培养纳入市级人才项目,我市将用五年左右时间培养市级以上骨干教师和学科带头人2000名、名师500名、名校长100名。对取得硕士学位的?#34892;?#23398;、幼儿园教师予以奖励,分级培养一批优秀的教师培训者队伍,培植一批有影响的教?#22411;?#38431;、名师工作室和教师工作坊。

——提高职业院校和高等学校教师质量。建立职业院校、行业企业联合培养双师型教师机制,建立全市职业院校兼职教师人才库,实现优秀师资共享。支持本地高校通过国家“千人计划”“万人计划”和省“双千计划”及市“庐陵英才计划”等重大人才工程项目,引进培养造就一批业务水平高、学术造诣深、能带领本学科赶超国际国内先进水平的“高精尖缺”人才及团队。

推进“县管校聘” 深化管理体制机制改革

——创新?#34892;?#23398;教师编制配备。当前城乡?#34892;?#23398;和幼儿园教师长期存在总量不足、结构性缺编等问题,怎样盘活事?#24403;?#21046;存量,既控制总量又?#36139;?#25945;师按需合理流动?为此,《若干措施》提出,将推进?#34892;?#23398;教师编制动态管理改革,落实城乡统一的?#34892;?#23398;教职工编制标准。特殊教育教师编制,按照教职工与学生比为1∶3-1∶4的标准核定;公办幼儿园教师,按照每班“两教一保 ”的标准配备教师。寄宿制?#34892;?#23398;教师,按照师生比1∶200的比例,配?#24178;?#27963;管理?#20445;?#20065;村小规模学校、教学点按每班不少于1.5名教师的标准核定编制。合同制教师,享受当地编制内教师同等待遇;65岁以下的退休优秀教师,可根据需要返聘;生活管理员、公办幼儿园中的保育员和安保等岗位纳入政府购买服务范围。

——优化城乡教师资源配置。加快推进义务教育教师“县管校聘”管理改革,使教师由“学校人”变为“系统人”;推行义务教育学校教师、校长实行交流轮岗制。实行学区(乡镇)内教师“走教”制度和县域内名师“走教”制度;启动高校音体美专业师范生实习支教?#22270;?#20013;连片特困地区学前教育巡回支教试点;鼓励支持退休优秀教师到乡村和基层学校支教讲学。

——落实教师准入和招聘制?#21462;?#25945;师职业学历门槛将进一?#25945;?#39640;,幼儿园教师学历提升至专科,小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专?#24403;?#31185;,初中教师学历提升至本科,普通高中教师学历提升至研?#21487;?#23545;部分急需紧缺专业的高学历教师,可到重点师?#23545;?#26657;进行直接招聘;引进具有创新?#23548;?#32463;验的企?#23548;搖?#39640;科技人才、高技能人才等兼职任教。

——加强?#34892;?#23398;校长队伍建设。义务教育学校校长由教育行政主管部门依法聘任,加大?#34892;?#23398;校长培训力度,提升校长办学治校能力。落实?#34892;?#23398;校长负责制,鼓励探索创新,形成办学特色,营造教育家脱颖而出的制度环境。

——提高?#34892;?#23398;中级、高级教师岗位比例。对在艰苦边远地区农村学校任教累计满25年且仍在农村学校任教的教师,申报职称时不受岗位结构比例限制。在农村学校连续任教满30年且距退休年龄不到3年的教师,?#19978;?#21463;一级教师或高级教师工资待遇。师德考核、课时量和示范引领作用在职称评聘和考核评价中的权重将加大。实行教师资格定期注册制度,建立完善教师退出机制。

提高教师地位待遇 平均收入不低于公务员

——营造尊师重教良好风?#23567;?#23450;期评选表彰市“十佳师德师风标兵”“最美班主任”“名师名校长”,并由市政府给予一次性奖励;获市级以上荣誉的优秀教师,游览国家4A级以上景区免收门票。支持符合条件的乡村教师回原籍任教。侵犯教师合法权益的违法行为将被严肃查处,维护教师职业尊严和合法权益。

——完善教师待遇保障机制。建立?#34892;?#23398;教师与当地公务员工资收入增长长效联动机制,确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水?#20581;?#29677;主任津贴将单独核定,所需资金由财政单?#24615;?#31639;。

——提升乡村教师待遇。落?#23548;?#33510;边远地区农村?#34892;?#23398;教师特殊津贴、集中连片特困地区乡村教师生活补助及乡镇工作补贴?#26085;?#31574;。特岗教师纳入所在学校在职在编教师统一管理范围;对到我市艰苦边远地区农村学校任教、服务期在3年及以上的省属普通本科高等院校应届毕业生,其学费或国家助学贷款由财政按政策实行代偿。将符合条件的教师纳入我市经济适用房、公共租赁房、廉租?#24247;?#20445;障性住房政策范围。在培训、职称评聘、表?#23186;?#21169;等方面向乡村教师倾?#34180;?/p>

——维护民办学校教师权益。建立健全民办学校教师工资正常增长机制,民办学校应每年在学费收入或公用经费中安排不少于5%的资金用于教师培训。民办学校教师在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表?#23186;?#21169;、科研立项等方面享有与公办学校教师同等权利。

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